اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015 - موقع الأستاذ

728x90 AdSpace

آخر المستجدات
الاثنين، 20 أبريل، 2015

اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015

اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان
من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015
اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015
بهدف التقاسم وإغناء النقاش حول التدابير ذات الأولوية مع شركاء الأكاديمية والوزارة وفعاليات المجتمع المدني، بجهة فاس بولمان ، وكذا إشراك الرأي التعليمي والوطني في نقاش مسؤول وجاد للتدابير ذات الأولوية التي تمت بلورتها بعد الاستشارات الموسعة المنظمة في أبريل من السنة الماضية حول واقع وآفاق المدرسة المغربية ، دشنت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس بولمان سلسلة لقاءات جهوية ، كان أولها عقد لقاء مع تركيبة أعضاء المجلس الإداري للأكاديمية يوم 31 مارس بمقر الاكاديمية بحضور السيدات والسادة النواب ورئيس قسم الشؤون التربوية ورؤساء المصالح بالأكاديمية ، كما ضم اللقاء الجهوي الثاني يوم 14أبريل: المركزيات النقابية الأكثر تمثيلية ممثلة في السادة : كاتب الفرع الجهوي للجامعة الحرة للتعليم ، كاتب الفرع الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم umt كاتب الفرع الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم ف.د.ش ، كاتب الفرع الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم ك.د.ش كاتب الفرع الجهوي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم . وخصص يوم 15 أبريل : للتمثيليات النقابية ممثلة في السادة : كاتب الفرع الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم كاتب الفرع الجهوي للنقابة المستقلة للتعليم الابتدائي السيد كاتب الفرع الجهوي للهيئة لوطنية للتعليم ، كاتب الفرع الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم يوم 16أبريل : السيد مدير المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين مدير الفرع الإقليمي بصفرو /و ميسور ممثلو الأساتذة عضو من كل شعبة.
وخلال مجمل هذه اللقاءات ، رحب الأستاذ محمد دالي مدير الأكاديمية بالجميع شاكرا تركيبة المجلس الإداري وممثلي المركزيات النقابية الكثر تمثيلية وغيرها وأطر المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين على تجاوبهم الإيجابي انخراطهم الفعال مع الدعوة الموجهة إليهم ، قبل أن يستعرض الملامح العامة وكذا المرجعيات المؤطرة للقاءات التقاسم وإغناء التدابير ذات الأولوية وسياقها الخاص والعام ،موضحا الأهداف منها والآليات المرتبطة بأجرأتها . 
مدير الأكاديمية ذكر بأطوار ومراحل اللقاءات التشاورية الموسعة، كمحدد للإطارالعام لمحاور التدابير ذات الأولوية القائمة على ضرورة الاهتمام بوضوح الرؤية التدبيرية القائمة على حكامة المنظومة، والرامية بالأساس إلى تحسين وتجويد التعلمات. 
وسعيا وراء توسيع دائرة النقاش دعا الأستاذ محمد دالي كل فعاليات المجتمع إلى المساهمة بكثافة بآرائهم وملاحظاتهم ومقترحاتهم من أجل استثمارها في إغناء التدابير ذات الأولوية في مرحلة أولى، واعتمادها في مرحلة ثانية، إلى جانب التقرير الاستراتيجي المرتقب للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، لبلورة الرؤية المستقبلية 2030.
عرض الأستاذ محمد دالي تمحور في القسم الأول منه حول السياق العام المتمثل في: دستور المملكة، التوجيهات الملكية السامية،الميثاق الوطني للتربية والتكوين،البرنامج الحكومي في شقه المتعلق بالتربية والتكوين،إرساء المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي،الحالة الراهنة لمنظومة التربية والتكوين.
كما تناول في القسم الثاني من العرض منهجية العمل من خلال ثلاث مراحل أساسية هي: مرحلة التشخيص والتحليل، ومرحلة البلورة، ومرحلة التخطيط والإنجاز. 
أما القسم الرابع ، فتركز حول اللقاءات التشاورية، متحدثا عن أهدافها ومواضيعها، وكذا والفئات المشارِكة و إحصائيات المشارَكة، ثم الخلاصات المتوصل إليها في هذه اللقاءات التشاورية، والتي صيغت في تقرير تركيبي. لينتقل في المحطة الرابعة من هذا العرض إلى تفصيل الحديث حول التدابير ذات الأولوية بمحاورها التسعة. التمكن من التعلمات الأساس-التحكم في اللغات الأجنبية-دمج التعليم العام والتكوين المهني وتثمين التكوين المهني-الكفاءات العرضانية والتفتح الذاتي –تطوير العرض المدرسي –التأطير التربوي-الحكامة-تخليق المدرسة-ونظام التنزيل والتتبع على المستوى المحلي والاقليمي ثم جهويا ومركزيا، والمتمثل في: نظام التعبئة، ونظام التتبع والقيادة، ونظام التدبير، ونظام التدبير والتقييم 
وإثر فتح باب النقاش أمام الحاضرين لإبداء آرائهم واقتراحاتهم حول مضامين المشروع الإصلاحي ، عبرت مختلف الأطياف المجتمعية عن آرائها بكل صراحة ، وقدمت اقتراحات وبدائل تم تدوينها على شكل خلاصات وتوصيات ، كان فرصة حقيقية للتداول وإبداء الراي في العديد من القضايا المتعلقة بالإصلاح المرتقب حيث أجاب الأستاذ مدير الأكاديمية بإسهاب على مجمل تساؤلات الحاضرين وقدم توضيحات ضافية بشأنها 
ويتوقع أن تمكن هذه اللقاءات الجهوية من وضع تدابير إجرائية ستساهم لامحالة في تحسين المنظومة التربوية على المدى القريب، وفي تهييئ الشروط الملائمة للانخراط في إصلاح جذري وعميق على المديين المتوسط والبعيد.
يشار إلى أن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أطلقت اليوم الجمعة الماضي منتدى على موقعها الإلكترونيwww.men.gov.ma للتقاسم وإغناء النقاش حول التدابير ذات الأولوية مع مختلف مكونات الأسرة التعليمية والتلميذات والتلاميذ وآبائهم وأمهاتهم وأولياء أمورهم، وكذا مع شركاء الوزارة وفعاليات المجتمع المدني وعموم المواطنات والمواطنين، بعد أن كانت قد نظمت لقاءات في شأنها على جميع مستويات المنظومة التربوية مركزيا وجهويا وإقليميا ومحليا، خلال الفترة الممتدة ما بين 30 مارس و17 أبريل2015 
ويهدف هذا المنتدى إلى إشراك الرأي التعليمي والوطني في نقاش مسؤول وجاد للتدابير ذات الأولوية التي تمت بلورتها بعد الاستشارات الموسعة المنظمة في أبريل من السنة الماضية حول واقع وآفاق المدرسة المغربية، والتي مكنت من وضع تدابير إجرائية ستساهم لامحالة في تحسين المنظومة التربوية على المدى القريب، وفي تهييئ الشروط الملائمة للانخراط في إصلاح جذري وعميق على المديين المتوسط والبعيد. 
والوزارة بإطلاقها لهذا المنتدى ،فإنها تتطلع إلى توسيع دائرة النقاش وتدعو كل فعاليات المجتمع إلى المساهمة بكثافة بآرائهم وملاحظاتهم ومقترحاتهم من أجل استثمارها في إغناء التدابير ذات الأولوية في مرحلة أولى، واعتمادها في مرحلة ثانية، إلى جانب التقرير الاستراتيجي المرتقب للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، لبلورة الرؤية المستقبلية 2030
عزيز باكوش
اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015

موقع الأستاذ

موقع تربوي مستقل يهتم بجديد التربية والتعليم بالمغرب

للتواصل معنا يرجي زيارة صفحة تواصل معنا: موقع الأستاذ

اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 2015 Reviewed by موقع الأستاذ on 9:29 م Rating: 5 اللقاء ات الجهوية حول التدابير ذات الأولوية بأكاديمية جهة فاس بولمان من 31 مارس إلى 17 أبريل 201...

ليست هناك تعليقات:

جميع الردود تعبّر عن رأي كاتبيها فقط.